附件3
《工程教育认证申请书（2026版）》
修订说明
根据认证工作需要，进一步引导专业聚焦产教融合，推动人才培养目标与产业发展需求紧密对接，中国工程教育专业认证协会对认证申请书进行了修订，形成了《工程教育认证申请书（2026版）》，经学术工作委员会通过，在2026年认证申请中使用。相比2025版，主要修订内容如下：
一、在《工程教育认证申请书》的第三部分，关于“评价机制建设情况”的说明中，明确要求提供“近三年正在执行的课程目标、毕业要求达成评价机制文件”，以便判断机制的建立和持续改进情况。
二、在《工程教育认证申请书》的第三部分，关于“评价机制实施情况”中，一是增加了“基于产教融合的课程建设情况”说明的表4，要求专业列出相关课程建设的基本情况，包括课程名称、课程类型、产教融合的教学方法、学习成果和企业参与方式等信息；二是对毕业要求达成评价依据表（表5、表6）的表头进行了修改和说明，补充了评价结果的数据要求，以便判断机制运行情况。同时，对“表头”含义进行了说明，以便专业理解。
三、在《工程教育认证申请书》的“申请书附件清单”部分，调整了应提供的课程资料。要求专业提供四门产教融合课程（其中至少2门实践类课程）的课程教学与考核资料，以及近三年校企合作指导的毕业设计（论文）的选题信息一览表，删除了原文提出的四类8门课程资料的要求，以强调现阶段推进产教融合的教学改革，强化学生解决复杂工程问题能力培养的要求。
四、就文字表述及其他相关内容进行了修订。