组织机构
（一）审核评估领导组
组成人员：“蚌埠学院本科教学工作审核评估领导组”（简称“审核评估领导组”）由校党委书记、校长担任组长，成员由其他校领导班子成员组成。
主要职责：领导全校审核评估工作；研究部署全校审核评估总体工作；研究决定审核评估工作中的重大事项；审定评估评建工作阶段任务和自评报告等相关材料。
蚌埠学院本科教学工作审核评估评建领导组名单
组长：刘泽功 丁 明
成员：郑桂富 郭宛京 赵大为 郭有强
（二）审核评估工作办公室
组成人员：审核评估工作办公室由主管教学校领导担任主任。成员由学校办公室、组织部、宣传部、纪委、人事处、发展规划处、教务处、教学质量监控办公室、学生处、资产管理处、财务处、科研处、基建处、保卫处、校党群工作部、团委、实验与设备管理中心、图书馆、网络与信息管理中心、淮河文化研究中心、后勤集团等相关职能部门以及各教学单位主要负责人组成。办公室设在学校发展规划处，发展规划处处长任办公室秘书，负责协调安排办公室各项工作。
主要职责：（1）贯彻落实学校审核评估领导组的工作部署，协调各专项工作组及职能部门之间的工作；（2）制定审核评估工作方案及工作计划，落实目标任务和责任，细化工作安排；（3）组织开展校内自评和预评工作；（4）及时汇总审核评估工作情况，研究和协调解决审核评估工作中发现的问题，重要事项提请领导组讨论决定；（5）加强与教育主管部门和其他高校的联系，主动向上级部门汇报我校审核评估工作进展情况；（6）认真做好学校审核评估领导组交办的其他工作。
审核评估工作办公室下设自评报告起草组、合格评估整改组、数据材料统筹组、综合协调工作组，职责如下：
1.自评报告起草组：由学校办公室牵头。主要职责为撰写自评报告。
2.合格评估整改组：由学校办公室牵头。主要职责为梳理合格评估存在问题的整改落实情况，查找依然存在的问题，督促相关部门、单位限期整改。
3.数据材料统筹组：由发展规划处牵头。主要职责为状态数据填报、分析，梳理各类材料。需由第三方提供的数据和数据分析，视需要引入第三方公司提供。
4.综合协调工作组：由学校办公室牵头。主要职责为进行学校特色专题宣传，优秀教学成果和优秀教师专题宣传，审核评估系列专题报道；为评估期间校园及教学服务的各项保障，审核评估专家进校期间专家组接待、会议安排、校园网络维护、综合协调等工作。
（三）专项工作组
根据评估评建工作的主要内容，成立目标定位、教师队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、特色发展七个专项工作组。
1.目标定位项目组：由学校办公室牵头。主要职责：探索确定学校办学定位与目标、整理与定位和目标相关的重要文件、梳理学校人才培养中心地位的政策与措施的相关资料（包含学校的学科发展规划、人才中心地位的体现与效果、学校领导对本科教学的重视程度）、负责审定教学单位汇报材料及汇报培训。
2.教师队伍项目组：由人事处牵头。主要职责：梳理教师队伍的数量与结构，提交教师队伍建设规划与发展态势、整理师德师风建设措施与效果，了解专任及教师的专业水平与教学能力，统计教授、副教授给本科生上课情况以及教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况，提交提升教师教学能力与专业水平以及服务教师职业生涯发展的正常措施。
3.教学资源项目组：由教务处牵头。主要职责：梳理教学经费投入及保障机制、学校教学经费年度变化情况、教学经费分配方式、比例及使用效益；整理教学设施满足教学需要情况，教学、实验、科研设施的开放程度及利用率、教学信息化条件及资源建设情况，专业建设规划与执行情况，专业设置与结构调整、优势专业与新专业建设情况，培养方案的制定、执行与调整情况；统计课程资源情况（含课程建设规划的制定与落实，课程总量、结构、实践类课程与双语课程比例是否符合培养目标需要，资源共享课、视频公开课，教材选用、建设规划，优秀教材和境外原版教材的比例等），社会资源情况（包含合作办学、合作与人的措施与效果，共建教学资源情况，社会捐赠情况。）
4.培养过程项目组：由教务处牵头。主要职责：整理教学改革、课堂教学、实践教学和第二课堂的相关资料。
5.学生发展项目组：由学生处牵头。主要职责：整理招生及生源情况、学生指导与服务情况、学风与学习效果情况、就业与发展情况。
6.质量保障项目组：由教学质量监控办公室牵头。主要职责：整理质量保障体系、质量监控、质量信息及利用、质量改进等资料。
7.特色发展项目组：由发展规划处牵头。主要职责：凝练学校发展特色、本科教育教学特色。
（四）教学单位审核评估工作小组
各教学单位成立审核评估工作小组，由院总支书记、院长(主任)担任组长，主管教学副院长为副组长，各教研室主任、各专业负责人、实验中心主任、办公室主任、教学秘书、党总支秘书、团总支书记、辅导员为主要成员。主要职责：负责本单位教学基本建设、各教学环节规范和教学单位自评工作；根据审核评估工作的要求收集整理本单位教学档案和支撑材料；准备本单位情况介绍和专家考察访谈。
